银龄教师谈正确育人观｜李烜：银龄再出发，在莞邑教坛续写初心

【编者按】

1月22日12:00，2025年度“我为什么当老师”师德主题视频第十二期（总第五十期）上线南方+。本期视频，邀请东莞市第四批基础教育领军人才培养对象以及银龄教师代表，立足工作实践，阐述教育主张，为东莞教育强市建设凝聚奋进力量。

领军者，以初心为炬、以专业为基，树立起莞邑大地的教育标杆。南方+二次梳理视频，一起看领军人才们如何以正确育人观为引领，以行动为示范，在躬身实践中诠释教育真谛，为“莞邑强师”建设注入源源不断的榜样力量。

银龄教师谈正确育人观｜李烜：银龄再出发，在莞邑教坛续写育人初心

2025年，东莞正式实施“银龄教师”计划，共招募100名优秀退休教师重返教坛。作为东莞市首批基础教育领军人才，李烜老师以银龄教师的崭新身份，继续深耕东莞教育沃土，与这座城市的教育事业并肩前行。

“选择银龄再出发，对我而言并非简单发挥余热，更是一场教育使命的回归。”深耕教育领域三十余载，李烜心中“我为什么当老师”的答案，愈发清晰而坚定。“润物无痕，花开有声”，这八字箴言，便是她始终坚守的教育初心。

这份初心，曾指引她以语文教师的身份深耕课堂，跳出应试局限，用温暖的教育力量为学生绘就鲜亮的生命底色；这份初心，也推动她探索构建“教研共生体”模式，打造师生同研共进、共生共长的教学生态。如今，受聘担任东莞市海逸外国语学校高中部副校长的她，正在更广阔的教育舞台上践行初心、追逐理想。

“有风自南，翼彼新苗。”李烜特别喜欢陶渊明的这句诗。过往，她努力做一名“起南风”的语文教师，用笔墨书香滋养学子心田；现在，她渴望与全校同仁一道，成为更和煦、更系统的“南风”，为每一位学子营造最适宜成长拔节的教育氛围与生态。

首先，构建“全域浸润”课程体系，将“全人教育”理念深度融入课程设计，把品格塑造、审美培育等核心能力培养渗透至各学科课堂，同时完善分层分类课程谱系，适配学生个性化成长需求。

其次，锻造“共生共长”教师团队，将“教研共生体”模式升级融入学校教师发展整体规划，通过搭建阶梯式成长平台、开放多元化研训渠道、健全激励赋能机制，推动教师从“教学执行者”向“教育创造者”转变，筑牢师资根基。

最后，担当“辐射引领”区域责任，依托东莞首批基础教育领军人才身份，以学校为基地开放实践成果，通过资源共建、跨校合作、经验输出，将学校“全人”实践与“共生”文化打造成区域可借鉴样本，助力东莞教育强市建设。

从深耕课堂的语文教师，到统筹全局的教学管理者，改变的是岗位与视野，不变的是李烜“翼彼新苗，静待花开”的教育初心。她愿以银龄之晖，映照学子成长之路；更愿与莞邑良师并肩，共同涵养教育的“好风”，静待每一株新苗舒枝展叶，奔赴属于自己的广阔蓝天。

统筹：王慧

撰文：李玲 黄婷

视频：孙俊杰 李玲